3.Cette constatation est particulièrement valable en Hongrie où le rôle joué par les facteurs affectifs dans une mort évitable ne fait aucun doute (stress, stratégies d'adaptation stériles, alcool, suicide, hypertension, troubles cardiovasculaires).
4.Le Département de l'éducation encourage les établissements scolaires à promouvoir les notions d'égalité et d'équité dans tous les domaines de la vie et leur rappelle le rôle qu'ils doivent jouer pour assurer l'égalité des chances dans le cadre du processus d'apprentissage.
教育署鼓励学校教导学生待人处世务必公正持平,并提醒学校确保学生在学习过程享有平等机会。
5.Mme Popa a indiqué que les effets néfastes des sévices, des abus et de la négligence contre les enfants comprenaient les blessures physiques, le retard de développement, les troubles émotionnels et comportementaux, l'inadaptation sociale et la perte des contacts avec la famille et la communauté.
6.Le système éducatif vise à permettre aux enfants de recevoir une éducation qui mette en avant les valeurs, les attitudes, les modes de conduite, leur permettant d'apprendre à régler tout différend pacifiquement et dans un esprit où prime la dignité humaine, la tolérance et la non-discrimination.
7.L'orateur ajoute qu'il y a beaucoup à apprendre de la philosophie des populations autochtones, notamment en ce qui concerne le développement durable, la promotion de la diversité biologique, l'accroissement de la productivité agricole et la conservation des terres, qui figurent en bonne place parmi les priorités de l'Instance.
8.« inspiré par une approche à la vie marquée par le laïcisme, l'athéisme et par les modèles d'individualisme radical soutenus par de puissantes campagnes médiatiques et conçus pour propager des styles de vie, des programmes socioéconomiques et, en dernière analyse, une vue d'ensemble du monde qui corrode de l'intérieur d'autres cultures et civilisations estimables ».